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La diabetes en la escuela


La diabetes en la escuela
La adaptación plena de los niños y adolescentes afectos de diabetes mellitus (tipo 1) a la comunidad escolar no siempre resulta fácil. En la actualidad existe una buena información sobre lo que es la diabetes entre el profesorado de los centros escolares, si bien la actitud de una parte mayoritaria de este estamento es contraria a intervenciones que corresponden a la asistencia sanitaria relacionadas con la diabetes, debido a las consecuencias legales que podrían derivarse de una actuación desafortunada.

Esta realidad queda claramente plasmada en la revisión de este tema realizada por el equipo de la Fundación para la Diabetes, el cual ha llevado a cabo una encuesta sobre un total de 400 niños y adolescentes afectos de una DM1 en toda España relativa a cómo gestionan su diabetes en el centro escolar donde estudian.

Los resultados muestran que la condición de diabético es conocida por el 90% de los tutores y compañeros, si bien ello, en el 100% de los casos no se traduce en una ayuda directa para que el niño o adolescente afecto de diabetes pueda llevar a cabo el tratamiento prescrito.

Únicamente el 30% de los escolares se inyecta insulina en el centro escolar y un 65% se efectúa controles de la glucemia, porcentajes claramente bajos si consideramos que el 45% come en el centro escolar y el 90% practica ejercicio en el horario escolar.

La misma encuesta pone de manifiesto que el 32% de los encuestados ha sufrido una hipoglucemia grave en el centro escolar.

También los propios encuestados realizan sugerencias de cómo se podría mejorar la situación de los diabéticos en los centros escolares para conseguir su plena integración.
Entre estas sugerencias destaca la de que los profesores deberían recibir instrucciones escritas de cómo actuar en caso de hipoglucemia así como una información más amplia de qué es la diabetes.

Una solución técnica por parte de las administraciones requiere la coordinación de diferentes departamentos (educación, sanidad y asuntos sociales) y la experiencia nos dice que esta vía es sumamente difícil y complicada. Por tanto, para paliar este problema, es decir, la plena integración de los diabéticos en los centros escolares, se ha tenido que recurrir al voluntarismo, el cual, tanto en las asociaciones de diabéticos como en las de los propios familiares, está jugando un papel importante.



Bibliografia:

Diabetes en la escuela. Percepciones de los niños y adolescentes con diabetes mellitus tipo 1.
P. Bodas, M. C. Martin,  B. Amiñategui, R. Arana.
Fundación para la Diabetes.
Av. Diabetol, 2008. 24: 51-55.



Creado por Isaac Levy 29-04-2008 12:33
Última actualización en esta sección: 25-07-2008 13:07

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